1. ¿Qué competencia representan los
teléfonos celulares y otros dispositivos móviles para la autoridad del maestro?
Los
celulares y otros dispositivos móviles son herramientas que puedes ser
utilizada por nuestros dicentes y docentes en todas las áreas del conocimiento
para fomentar en nuestros estudiantes su capacidad de análisis, raciocinio e
investigación, para que sean personas críticas, capaces de resolver problemas
de su entorno en beneficio de toda su
comunidad. Aplicando lo que se aprende
en el aula en el diario vivir, en el día
a día al servicio de nuestros coterráneos.
Estos
pueden ser usados en cualquier lugar en la calle, en el parque, en la oficina en
la escuela etc. Ventaja que permite que nuestros estudiantes desarrollen su
conocimiento cumpliendo con sus tareas y consultas y así alcanzar los objetivos
propuestos en el proceso enseñanza aprendizaje.
Nosotros
los docentes en el ejercicio profesional permanentemente debemos
adaptarnos a los cambios tecnológicos
que se presentan a nivel universal, ya que estos se convierten en modelos
socioculturales del proceso educativo, donde
el lenguaje simbólico y el trabajo cooperativo de docentes y dicentes facilitando la comprensión del proceso instrucional y la
construcción de significados o conceptos, partiendo de los conocimientos
previos del educando y de su ritmo de
aprendizaje, medio que desarrolla la competencia comunicativa
entre todos los miembros de la comunidad educativa facilitando
la aclaración de dudas y reforzando permanente el proceso educativo
donde el docente es el guía un tutor y el dicente es el centro de nuestra
actividad.
Compañera, gracias por tus aportes
ResponderEliminarDe acuerdo con tus apreciaciones, quiero complementar diciendo que los teléfonos celulares promueven la práctica social contextualizada porque consideran las distintas formas en que la población hace uso del lenguaje. Permitiendo la comunicación interactiva y dinámica entre los alumnos y docentes (Fernández, 2009a)
El docente debe explotar los beneficios que tienen las atribuciones positivas al implantar el uso de dispositivos portátiles en la educación, tales como: la participación activa por parte del estudiante, la discusión de temas, la realización de actividades que desarrollen la capacidad de análisis y de síntesis utilizando las diferentes aplicaciones, programas con las que cuenta el teléfono celular.
Un grave problema en la mediación del aprendizaje es la descontextualización social y temporal, la cultura no es estática, el docente debe entonces buscar la adaptabilidad al momento e intereses de los alumnos, de lo contrario se provoca un desfase contextual, que impida la producción de conocimiento en nuestros alumnos.
ResponderEliminarGenial compañer por provocar la reflexión sobre la contextualización.
Muy bien
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